Bildungssystem

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Außerordentlich seltsamer Artikel. Irgendwelche abstrakten Systeme (ökonomisches System und politisch-soziales System, was das auch immer sein mag) erwarten oder fordern etwas von einem ebenso abstrakten Bildungssystem. Seit wann fordern Systeme etwas. Personen oder Institutionen fordern etwas... Insbesondere die behauptete Forderung des "politisch-sozialen Systems" nach Selektion ist POV bis Blödsinn. Alle politische Diskussion zum Thema die ich kenne geht darum, das Bildungssystem durchlässiger zu machen. Eine Selektion (die dem Bildungssystem natürlich immanent ist) wird in der Politik bestenfalls als Kollateralschaden und nicht als Ziel behandelt. Sicher würden Quellen zur Qualität des Artikels beitragen. Die Übereinstimmung der Weblinks mit WP:WEB ist völlig unklar. Eine Abgrenzung gegenüber der Bildungspolitik ist im ersten Absatz nötig. Eine verlinkung über "Siehe auch" ist nicht zielführend-- Karsten11 13:50, 3. Jan. 2009 (CET)

Bildungssystem bezeichnet das Gefüge aller Einrichtungen und Möglichkeiten des Erwerbs von Bildung in einem Staat. Es umfasst das Schulsystem als solches, seine angegliederten Bereiche, das Hochschulwesen und den Bereich der persönlichen Weiterbildung. Während das Schulsystem meist streng reguliert und organisiert ist, verfügt das Bildungssystem auch über weite, nicht reglementierte Bereiche. Die Bildungssysteme der westlichen Nationen versorgen alle Teile ihrer Bevölkerung für die Dauer ihres gesamten Lebens mit Bildung.

Inhaltsverzeichnis 1 Aufgaben 2 Bildungssysteme einzelner Staaten 3 Siehe auch 4 Weblinks

[Bearbeiten] Aufgaben

Das Bildungssystem steht in einer idealtypischen Betrachtung mit drei gesellschaftlichen Funktionssystemen in einem funktionalen Beziehungsverhältnis:

• das soziokulturelle System
• das ökonomische System
• das politisch-soziale System

Dem soziokulturellen System (Gesamtheit der Werte, Normen und Traditionen und der sie repräsentierenden Institutionen und Interessengruppen) gegenüber erfüllt das Bildungssystem eine Integrationsfunktion. Dies geschieht durch die Vermittlung von Kulturgütern und dem Heranziehen neuer Kulturträger, die den Fortbestand des bestehenden soziokulturellen Systems sichern. Hierzu wirkt das soziokulturelle System über seine Einflusskanäle, sowie die Definition des Bildungs- und Erziehungsauftrages, besonders der Schulen, auf das Bildungssystem ein.

Das ökonomische System erwartet vom Bildungssystem die Qualifikation jedes einzelnen. Dies ist für das richtige Berufshandeln, aber auch für das Verhalten als Kunde oder Verbraucher von grundlegender Bedeutung. Um dies zu garantieren wirkt das ökonomische System auch direkt an der Entwicklung der Curricula mit und sichert die materielle Versorgung des Bildungssystems.

Vom politisch-sozialen System (Gesamtheit der staatlichen Institutionen und meinungsbildenden Interessengruppen) wird eine strikte Selektionsfunktion gefordert. Dieses System ist auf die Loyalität der Gesellschaftsmitglieder angewiesen, wofür besonders die konsensfähige Regelung der sozialen Ungleichheit von großer Bedeutung ist. In nachfeudalen Gesellschaften wird diese Regelung durch den Bildungserfolg des Einzelnen gewährleistet und garantiert. Kernaufgabe des Bildungssystems ist deshalb die Verteilung von Lebenschancen (Schulabschlüsse) und entlastet damit das politisch-soziale System. Im Gegenzug sichert dieses durch verbindliche Rahmen den Fortbestand des Bildungssystems.

[Bearbeiten] Bildungssysteme einzelner Staaten

[Bearbeiten] Siehe auch

• Bildungspolitik

[Bearbeiten] Weblinks

• Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
• Fachportal Pädagogik
• Deutscher Bildungsserver
• Kritische Anmerkungen zum Bildungswesen
• Aktionsrat Bildung